Santé mentale à l'école, la Côte d'Ivoire s'inspire du Maroc © Crédit photo Ministère de l'Éducation Nationale - Yessouan.ci
Le ministre ivoirien de l'Éducation Nationale, de l'Alphabétisation et de l'Enseignement Technique, N'Guessan Koffi, a reçu lundi 20 avril 2026 dans son cabinet au Plateau Tour-B à Abidjan, le professeur Ghislaine Benjelloun, vice-présidente de l'Observatoire National des Droits de l'Enfant (ONDE) du Maroc. L'ONDE est placé sous la présidence de la Princesse Lalla Meryem.
Les échanges ont porté sur deux axes : le repérage précoce et la prise en charge de la santé mentale des enfants en milieu préscolaire et primaire, et la formation des formateurs dans ces deux niveaux d'enseignement. Ces questions restent peu traitées dans les curricula éducatifs d'Afrique subsaharienne, où la santé mentale de l'enfant à l'école fait rarement l'objet de programmes structurés.
Lire aussi : Côte d'Ivoire, désormais le 9991 pour les plaintes liées aux structures de l'Éducation nationale
Le Maroc, à travers l'ONDE, dispose d'une expérience documentée dans le domaine de la protection de l'enfance et du renforcement des politiques éducatives. La rencontre du 20 avril 2026 s'inscrit dans une logique de coopération Sud-Sud entre les deux pays.
Les échanges ont porté sur deux axes : le repérage précoce et la prise en charge de la santé mentale des enfants en milieu préscolaire et primaire, et la formation des formateurs dans ces deux niveaux d'enseignement. Ces questions restent peu traitées dans les curricula éducatifs d'Afrique subsaharienne, où la santé mentale de l'enfant à l'école fait rarement l'objet de programmes structurés.
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Un partenariat à approfondir
Les deux parties ont acté leur volonté de poursuivre cette collaboration. Aucun accord formel ni calendrier de mise en œuvre n'a été annoncé à l'issue de l'audience. Le ministère ivoirien n'a pas précisé si des programmes pilotes seraient lancés dans des établissements préscolaires ou primaires dans un délai déterminé.
La question de la santé mentale des élèves prend de l'ampleur dans les débats éducatifs en Côte d'Ivoire, notamment après les perturbations scolaires liées aux crises sanitaires et sociales des dernières années. Le renforcement des capacités des enseignants à détecter les troubles psychologiques chez les jeunes enfants est identifié comme un levier dans plusieurs rapports d'organisations internationales actives dans le pays.
La question de la santé mentale des élèves prend de l'ampleur dans les débats éducatifs en Côte d'Ivoire, notamment après les perturbations scolaires liées aux crises sanitaires et sociales des dernières années. Le renforcement des capacités des enseignants à détecter les troubles psychologiques chez les jeunes enfants est identifié comme un levier dans plusieurs rapports d'organisations internationales actives dans le pays.