www.men-deco.org - Liste des 249 838 filles admises au CEPE 2025 © Crédit photo DR
Le taux de réussite au CEPE 2025, en Côte d'Ivoire, affiche un remarquable 87,32% pour les filles, avec 249 838 admises sur 286 124 candidates. Cette performance, dévoilée le 2 juin par Diarra Kadidiata Badji, la Directrice de la DECO, témoigne des progrès notables réalisés dans l'éducation des filles dans le pays.
Les résultats, bien que réjouissants, soulèvent des interrogations quant aux défis auxquels sont confrontés les garçons, dont le taux d'admission est inférieur. Alors que l’amélioration des résultats des filles est applaudie, il est crucial d’adresser les disparités existantes.
Les résultats, bien que réjouissants, soulèvent des interrogations quant aux défis auxquels sont confrontés les garçons, dont le taux d'admission est inférieur. Alors que l’amélioration des résultats des filles est applaudie, il est crucial d’adresser les disparités existantes.
Contexte et évaluation des performances
Le CEPE, ou Certificat d'Études Primaires Élémentaires, est un examen déterminant pour l'entrée dans le secondaire. Avec un total de 576 285 candidats, le taux global d'admission s'établit à 86,58%, closant également une année marquée par une concurrence féroce. La tendance observée cette année démontre l'engagement croissant des élèves et des enseignants à améliorer leurs performances.
Le ministère de l'Éducation nationale, à travers la DECO, met en avant des réformes éducatives qui semblent porter leurs fruits, notamment dans l'évaluation des compétences des élèves. Les parents ont également été encouragés à s'investir davantage dans l'éducation de leurs enfants, contribuant ainsi à cette dynamique positive.
Le ministère de l'Éducation nationale, à travers la DECO, met en avant des réformes éducatives qui semblent porter leurs fruits, notamment dans l'évaluation des compétences des élèves. Les parents ont également été encouragés à s'investir davantage dans l'éducation de leurs enfants, contribuant ainsi à cette dynamique positive.
Accès aux résultats et prochaines étapes
Les résultats du CEPE 2025 sont accessibles depuis le 2 juin. Deux avenues s'offrent aux parents pour consulter la liste des admis. Ils peuvent se rendre dans les établissements scolaires ou le site officiel www.men-deco.org. Cette procédure vise à garantir que chaque parent ait la possibilité de vérifier si son enfant fait partie des admis.
Pour les consultations en ligne, il suffit d'entrer le numéro matricule de l'enfant. La disponibilité des informations en ligne représente une avancée significative vers une plus grande transparence dans le processus éducatif. Les attestations de réussite devront être récupérées dans les établissements, les impressions en ligne n’étant pas encore mises en place.
Le succès de 249 838 filles admises au CEPE 2025 est un indicateur fort des efforts déployés par les autorités éducatives. Ce taux de réussite souligne également l'importance de maintenir les efforts pour assurer que tous les élèves, indépendamment de leur genre, puissent bénéficier d'une éducation de qualité. Les prochaines étapes consisteront à soutenir les élèves dans leur orientation vers le secondaire, garantissant ainsi la continuité de leur parcours académique.
Pour les consultations en ligne, il suffit d'entrer le numéro matricule de l'enfant. La disponibilité des informations en ligne représente une avancée significative vers une plus grande transparence dans le processus éducatif. Les attestations de réussite devront être récupérées dans les établissements, les impressions en ligne n’étant pas encore mises en place.
Le succès de 249 838 filles admises au CEPE 2025 est un indicateur fort des efforts déployés par les autorités éducatives. Ce taux de réussite souligne également l'importance de maintenir les efforts pour assurer que tous les élèves, indépendamment de leur genre, puissent bénéficier d'une éducation de qualité. Les prochaines étapes consisteront à soutenir les élèves dans leur orientation vers le secondaire, garantissant ainsi la continuité de leur parcours académique.
