La préparation de la rentrée scolaire 2026-2027 prend une nouvelle dimension en Côte d’Ivoire. Le mercredi 12 août 2026, une séance de travail a réuni les principaux responsables éducatifs au Lycée Sainte-Marie de Cocody.


Cette rencontre a permis de rappeler les priorités du ministère et les responsabilités des acteurs chargés de les mettre en œuvre sur le terrain.

Les Inspecteurs d’Enseignement Primaire et Préscolaire (IEPP), les chefs d’établissement et les directeurs d’unités mobiles occupent une place centrale dans le fonctionnement du système éducatif.
 

Ils devront notamment accompagner les réformes destinées à améliorer la gestion des établissements. L’orientation des élèves, l’apprentissage et le développement des compétences figurent également parmi les priorités.
 

Les performances scolaires devront faire l’objet d’une attention particulière. Le suivi du comportement des élèves, y compris en dehors de l’école, constitue aussi un enjeu important pour les responsables éducatifs.
 
Dans cette perspective, les participants ont été invités à s’inscrire dans la nouvelle vision du MENAET : « Faire du système éducation-formation, le moteur du développement durable de la Côte d’Ivoire ».

Cette orientation passe aussi par l’amélioration du cadre scolaire. Le ministère souhaite notamment renforcer la propreté des salles de classe, aménager les espaces verts et valoriser les terrains de sport.
 

La vie scolaire devra également être davantage animée. Clubs, compétitions entre établissements et activités théâtrales sont présentés comme des leviers pour rendre l’école plus attractive.
 

Le suivi des données constitue un autre axe majeur. Les responsables devront assurer une remontée régulière d’informations fiables, notamment sur la présence des enseignants et la progression des enseignements.
 

Une attention particulière devra aussi être accordée aux élèves en difficulté. Des réponses devront être recherchées pour leur permettre de progresser, tandis que les jeunes sortis du système scolaire devront également faire l’objet d’un accompagnement.
 

L’objectif affiché est clair : faire des établissements ivoiriens de véritables centres d’excellence. Le Gouvernement entend ainsi poursuivre son soutien au secteur de l’Éducation nationale, en cohérence avec les ambitions du Président de la République, Alassane Ouattara, pour la jeunesse.
 
À travers cette mobilisation, l’enjeu dépasse les résultats scolaires. Il s’agit de renforcer le capital humain ivoirien et de préparer une jeunesse capable de participer pleinement au développement durable du pays.
 

La liste officielle des manuels scolaires pour l’année 2026-2027 est désormais connue. Le ministère ivoirien de l’Éducation fixe ainsi les ouvrages autorisés dans les écoles et établissements privés comme publics.
 
Cette décision concerne tous les niveaux, du préscolaire au secondaire. Elle vise aussi à encadrer le choix des supports utilisés en classe.
 

Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique rappelle une règle importante. Aucun établissement, conseil d’enseignement ou structure pédagogique locale ne peut imposer un manuel absent de la liste officielle.
 

Cette disposition concerne également les unités pédagogiques. Les parents et les élèves ne peuvent donc pas se voir imposer l’achat d’ouvrages non homologués dans le cadre de cette sélection nationale.
 

La liste couvre l’ensemble du parcours scolaire. Elle va de la maternelle jusqu’à la Terminale et tient compte des matières prévues dans les programmes d’enseignement.
 

Au préscolaire, les ouvrages retenus portent notamment sur le langage, la lecture, le graphisme et les mathématiques. L’EDHC, les activités d’expression et de création, l’éveil ainsi que l’EPS sont également concernés.
 
Plusieurs maisons d’édition participent à cette offre. JD Éditions, NEI/CEDA et ARE figurent notamment parmi les éditeurs retenus.

Au primaire, les élèves du CP1 au CM2 disposent de manuels et de livrets d’exercices adaptés à leurs enseignements. Le français, les mathématiques, les sciences et la technologie sont concernés.
 

L’histoire-géographie et l’EDHC figurent aussi dans la sélection. Les ouvrages proviennent notamment des Classiques Ivoiriens, de NEI/CEDA, JD Éditions, Tabala Éditions, Éditions Eburnie, FRAT MAT, Supernova et VALLESSE.
 

D’autres éditeurs apparaissent également dans la liste. Il s’agit notamment de Mouna Éditions, Massaya Éditions, ARE et Éditions MATRICE.
 

Au secondaire, la sélection s’étend de la 6e à la Terminale. Elle couvre le français, les mathématiques, les langues étrangères, l’histoire-géographie et l’EDHC.
 

Les sciences de la vie et de la Terre, la physique-chimie, la philosophie, l’éducation musicale, l’EPS et les TICE sont également représentés.
 

La liste réunit plusieurs éditeurs, dont JD Éditions, NEI/CEDA, VALLESSE, Éditions Eburnie, FP Éditions, Les Classiques Ivoiriens et Supernova. FRAT MAT, GAD Éditions, Massaya Éditions, Mouna Éditions, L’Encre Bleue, Tabala Éditions, ARE, JFS Éditions et FABS-CI figurent aussi parmi les maisons retenues.
 

Le dispositif ne se limite pas aux manuels scolaires. Des supports pédagogiques viennent compléter la sélection, notamment des cartes murales d’histoire-géographie.
 

Ces outils abordent différents thèmes liés à la Côte d’Ivoire. Ils portent notamment sur le climat, les conquêtes et postes coloniaux, l’implantation des peuples ainsi que l’oro-hydrographie.
 

L’alphabétisation bénéficie également de supports spécifiques. La sélection comprend notamment des manuels de lecture-écriture en français destinés aux niveaux 1 et 2, édités par Les Classiques Africains.
 
En conclusion, la liste nationale des manuels scolaires 2026-2027 fixe un cadre commun pour les établissements ivoiriens. Le ministère demande aux responsables scolaires et pédagogiques de veiller strictement à son application, afin d’éviter l’utilisation ou l’imposition de supports non retenus officiellement.