Côte d'Ivoire : Le taux d'analphabétisme dépasse 60 % dans onze régions © Crédit photo DR
Le constat est sans appel pour le système éducatif ivoirien. Ce mardi 24 mars 2026, au cours d’une séance de travail au sommet, le ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement Technique, N'Guessan Koffi, a levé le voile sur les conclusions alarmantes d’une étude technique nationale.
Onze régions de Côte d'Ivoire, situées majoritairement dans le Nord et l’Ouest, affichent un taux d'analphabétisme supérieur à 60 %. Cette fracture éducative, qui frappe de plein fouet les femmes et les jeunes ruraux, place la lutte contre l’exclusion au cœur des priorités gouvernementales, parallèlement à l'organisation des sessions d'examens nationaux comme le Baccalauréat 2026.
Onze régions de Côte d'Ivoire, situées majoritairement dans le Nord et l’Ouest, affichent un taux d'analphabétisme supérieur à 60 %. Cette fracture éducative, qui frappe de plein fouet les femmes et les jeunes ruraux, place la lutte contre l’exclusion au cœur des priorités gouvernementales, parallèlement à l'organisation des sessions d'examens nationaux comme le Baccalauréat 2026.
Une géographie de l’exclusion éducative
Les données présentées par la Direction de la Coordination et du Suivi des Programmes d’Alphabétisation (DCSPA) dessinent une cartographie préoccupante du pays. Dans ces onze zones critiques, plus de six adultes sur dix ne possèdent pas les compétences de base en lecture, écriture et calcul.
Cette situation entrave directement le développement économique local et perpétue le cycle de la pauvreté. Face à ce défi, Monsieur le Ministre a insisté sur la nécessité de transformer le dispositif actuel pour le rendre plus "attrayant", notamment en intégrant des passerelles vers l’employabilité et des formations aux métiers porteurs.
Pour le patron du MENAET, l'alphabétisation ne doit plus être perçue comme un simple apprentissage de base, mais comme un moteur de croissance. L’objectif affiché est de bâtir un système inclusif capable de ramener vers le circuit productif les populations exclues de l'école classique.
Alors que le calendrier du Baccalauréat 2026 prévoit des épreuves écrites du 15 au 19 juin prochains, le ministère souligne que la réussite de l'école ivoirienne se mesurera aussi à sa capacité à réduire drastiquement ce taux d'analphabétisme. Pour ce faire, une mobilisation accrue des partenaires techniques et financiers est désormais sollicitée.
Cette situation entrave directement le développement économique local et perpétue le cycle de la pauvreté. Face à ce défi, Monsieur le Ministre a insisté sur la nécessité de transformer le dispositif actuel pour le rendre plus "attrayant", notamment en intégrant des passerelles vers l’employabilité et des formations aux métiers porteurs.
Pour le patron du MENAET, l'alphabétisation ne doit plus être perçue comme un simple apprentissage de base, mais comme un moteur de croissance. L’objectif affiché est de bâtir un système inclusif capable de ramener vers le circuit productif les populations exclues de l'école classique.
Alors que le calendrier du Baccalauréat 2026 prévoit des épreuves écrites du 15 au 19 juin prochains, le ministère souligne que la réussite de l'école ivoirienne se mesurera aussi à sa capacité à réduire drastiquement ce taux d'analphabétisme. Pour ce faire, une mobilisation accrue des partenaires techniques et financiers est désormais sollicitée.
