CONFEMEN 2024-2026, le bilan de la présidence Côte d'Ivoire © Crédit photo DR - Yessouan.ci
Le ministre ivoirien de l'Éducation nationale, de l'Alphabétisation et de l'Enseignement technique, N'Guessan Koffi, a officiellement présenté le bilan de la présidence ivoirienne de la Conférence des Ministres de l'Éducation des États et Gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) lors de la 61ème session ministérielle, tenue mercredi 29 avril 2026 à Yaoundé, au Cameroun.
Devant ses homologues, N'Guessan Koffi a mis en avant l'axe central retenu par Abidjan pour ces deux années à la tête de l'organisation : faire de la francophonie éducative un espace de proposition concrète auprès des partenaires internationaux. La présidence ivoirienne a concentré ses efforts sur le renforcement de la visibilité de la CONFEMEN dans les instances mondiales et la valorisation de son expertise technique.
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Le ministre a également rendu hommage à sa prédécesseure, l'ancienne ministre Mariatou Koné, sous qui le mandat a été initié. Il s'est ensuite exprimé sur le thème retenu pour cette session : « La valorisation de la profession enseignante ». Pour N'Guessan Koffi, replacer l'enseignant comme acteur de décision et non simple exécutant des réformes est une condition sine qua non pour des systèmes éducatifs performants.
Devant ses homologues, N'Guessan Koffi a mis en avant l'axe central retenu par Abidjan pour ces deux années à la tête de l'organisation : faire de la francophonie éducative un espace de proposition concrète auprès des partenaires internationaux. La présidence ivoirienne a concentré ses efforts sur le renforcement de la visibilité de la CONFEMEN dans les instances mondiales et la valorisation de son expertise technique.
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Le ministre a également rendu hommage à sa prédécesseure, l'ancienne ministre Mariatou Koné, sous qui le mandat a été initié. Il s'est ensuite exprimé sur le thème retenu pour cette session : « La valorisation de la profession enseignante ». Pour N'Guessan Koffi, replacer l'enseignant comme acteur de décision et non simple exécutant des réformes est une condition sine qua non pour des systèmes éducatifs performants.
Renouvellement des instances et cap sur 2031
La 61ème session, dont les travaux se clôturent le 1er mai 2026, est aussi celle du renouvellement des instances de gouvernance de la CONFEMEN, avec notamment la désignation d'un nouveau secrétaire général ou d'une nouvelle secrétaire générale. Le Bureau de la CONFEMEN y examinera également le Plan stratégique 2027-2031, qui définira les grandes orientations de l'organisation pour la prochaine décennie.
Les ministres présents auront par ailleurs à construire un mécanisme de suivi des progrès vers les objectifs fixés pour 2030, et à préparer le Programme d'Analyse des Systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC) 2028, outil de référence pour les comparaisons internationales des performances scolaires en zone francophone. Pour la Côte d'Ivoire, cette passation de présidence intervient dans un contexte où les réformes du système éducatif national restent un chantier ouvert, avec des enjeux directs sur la qualité des apprentissages et la revalorisation du corps enseignant.
Les ministres présents auront par ailleurs à construire un mécanisme de suivi des progrès vers les objectifs fixés pour 2030, et à préparer le Programme d'Analyse des Systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC) 2028, outil de référence pour les comparaisons internationales des performances scolaires en zone francophone. Pour la Côte d'Ivoire, cette passation de présidence intervient dans un contexte où les réformes du système éducatif national restent un chantier ouvert, avec des enjeux directs sur la qualité des apprentissages et la revalorisation du corps enseignant.
