Le collège Jean de la Mennais obtient 95% de réussite au BEPC 2025 en Côte d'Ivoire © Crédit photo DR
Le BEPC 2025 révèle des écarts saisissants entre établissements en Côte d'Ivoire. Pendant que le taux national s'établit à 51,41%, le collège catholique Jean de la Mennais d'Abidjan affiche une performance exceptionnelle de 95% de réussite. Sur 60 élèves présentés, seuls trois candidats ont échoué à l'examen.
Cette réussite place l'établissement religieux dans le peloton de tête des écoles ivoiriennes. Les chiffres officiels publiés le 17 juin dernier par la Direction des Examens et Concours montrent un taux national de 51,41%, soit une progression de 11,23 points par rapport à 2024. Malgré cette amélioration générale, l'écart reste béant entre les établissements d'élite et la moyenne.
Cette réussite place l'établissement religieux dans le peloton de tête des écoles ivoiriennes. Les chiffres officiels publiés le 17 juin dernier par la Direction des Examens et Concours montrent un taux national de 51,41%, soit une progression de 11,23 points par rapport à 2024. Malgré cette amélioration générale, l'écart reste béant entre les établissements d'élite et la moyenne.
Un établissement qui creuse l'écart
La direction du collège Jean de la Mennais revendique cette excellence comme le fruit d'un "travail acharné" et d'un "encadrement de qualité". Dans son communiqué aux parents, l'établissement souligne que ce résultat témoigne de "l'engagement" de toute la communauté éducative. Les 57 lauréats bénéficient d'un environnement pédagogique privilégié qui fait la différence.
L'école catholique mise sur un suivi personnalisé et des effectifs réduits par classe. Cette approche permet aux enseignants de détecter rapidement les difficultés et d'adapter leur pédagogie. Les familles qui choisissent cet établissement investissent généralement davantage dans l'éducation de leurs enfants, créant un cercle vertueux de réussite.
L'école catholique mise sur un suivi personnalisé et des effectifs réduits par classe. Cette approche permet aux enseignants de détecter rapidement les difficultés et d'adapter leur pédagogie. Les familles qui choisissent cet établissement investissent généralement davantage dans l'éducation de leurs enfants, créant un cercle vertueux de réussite.
Système éducatif ivoirien
Ces résultats contrastés révèlent les fractures du système éducatif ivoirien. Pendant que certains établissements privés excellent, de nombreuses écoles publiques peinent à atteindre des taux de réussite satisfaisants. Les 606 922 candidats présentés au niveau national n'ont pas tous bénéficié des mêmes conditions de préparation.
L'écart entre le public et le privé s'accentue chaque année davantage. Les établissements confessionnels ou privés attirent les familles les plus aisées, concentrant les meilleurs élèves et les moyens financiers. Cette sélection sociale influe directement sur les performances aux examens nationaux.
Le ministère de l'Éducation nationale affiche sa satisfaction devant l'amélioration globale des résultats. La progression de plus de 11 points du taux national constitue un signal encourageant pour l'ensemble du système. Cependant, l'objectif reste d'étendre cette réussite à tous les établissements du territoire.
Les autorités éducatives doivent désormais s'inspirer des bonnes pratiques des établissements performants. La généralisation des méthodes qui fonctionnent permettrait de réduire les inégalités territoriales et sociales. L'enjeu consiste à offrir la même qualité d'enseignement dans tous les collèges ivoiriens, qu'ils soient publics ou privés.
L'écart entre le public et le privé s'accentue chaque année davantage. Les établissements confessionnels ou privés attirent les familles les plus aisées, concentrant les meilleurs élèves et les moyens financiers. Cette sélection sociale influe directement sur les performances aux examens nationaux.
Le ministère de l'Éducation nationale affiche sa satisfaction devant l'amélioration globale des résultats. La progression de plus de 11 points du taux national constitue un signal encourageant pour l'ensemble du système. Cependant, l'objectif reste d'étendre cette réussite à tous les établissements du territoire.
Les autorités éducatives doivent désormais s'inspirer des bonnes pratiques des établissements performants. La généralisation des méthodes qui fonctionnent permettrait de réduire les inégalités territoriales et sociales. L'enjeu consiste à offrir la même qualité d'enseignement dans tous les collèges ivoiriens, qu'ils soient publics ou privés.
